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由于信息技术的普及，当代社会迅速迈入信息社会，知识经济成为最新的经济形态。在信息社会和知识经济时代，科学技术是第一生产力，科技知识进入教育体系得以传承与创新，而教育体系中的知识交融和传授又可激发受教育者进行新一轮的科技知识生产，形成良性循环。党的二十大报告将“教育、科技、人才”一体统筹、专章论述，从政策层面表达了对三者内在逻辑关系的深刻认识：科技是当今经济社会发展与国家现代化建设的重要驱动力，人才是科技发展与创新活动的核心要素与主体，而人才的培育离不开教育，因此，教育成为现代化建设的重要基础。对于当今中国而言，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。由此，科教兴国作为国家战略的科学性得以凸显。

中国五矿有关负责人表示，未来，中国五矿将与合作伙伴、当地社区、各级政府等利益相关方携手一道，把科马考铜矿开发好、运营好、管理好，不断提升资源开发经济价值和社会效益，实现多方共赢。(完)

推进产业结构优化升级。中央财政产业基础再造和制造业高质量发展专项资金安排104亿元。强化对制造业企业技术改造的资金支持，落实技术改造相关投资税收优惠政策。深入实施首台(套)重大技术装备和首批次重点新材料应用保险补偿政策。优化产业投资基金功能，鼓励发展创业投资、股权投资，充分运用市场化手段，支持集成电路、新一代信息技术等产业加快发展。

在廊坊市广阳区爱民东道街道馨境界社区，记者了解到，该社区构建了点面结合的网络普法模式。线上，通过社区微信公众号、居民微信群等重点打造网络普法品牌，紧贴群众关心的话题展开法治宣传，使普法更接地气；线下，通过社区公共大屏播放典型案例视频开展法治教育，同时建立“初心馆”，并建立6支共128人的网络普法志愿者队伍，打通网络普法“最后一公里”。

北京师范大学中国乡村振兴与发展研究中心主任 张琦：第一、我国巩固脱贫攻坚成果和乡村振兴取得预期效果。一方面没有发生规模性返贫，守住了底线。另一方面，农村居民可支配收入21691元，增长7.6%。